吉林建筑大学体育教师教育教学成果业绩评价标准

 

一、总 则

为进一步完善体育部教师职称聘任成果认定工作，加强学科建设，提高部门教师指导学生对外竞赛水平，使体育部教师具有相对稳定且有可持续性的竞技目标，逐步实现体育教师职务聘任的规范化管理体制，特制定体育部教师职称评聘量化转换细则。

二、体育部教师职称评聘业绩破格条件

1.作为教练员（1人）直接指导或输送在校学生运动员参加奥运会、世界锦标赛、亚运会、世界大学生运动会比赛获前八名者，可直接推荐学校申请上一级职称。

2.作为教练员（1人）直接指导或输送在校学生代表吉林省参加全国大学生运动会比赛，获得前三名者，可直接推荐学校申请上一级职称。

3.足球、篮球、排球项目获得全国性比赛第一名的主教练（1人），可直接推荐学校申请上一级职称。

（注：以上三个业绩破格条件需满足教育厅、学校的职称年限要求下方可使用。）

三、体育部教师作为教练员指导学生获奖的量化认定

1.根据学校参赛资格，所能参加全国性大学生体育单项锦标赛、联赛(不含分区赛)中的最高组别比赛获得第一名（金牌）的主教练，每个第一名转化为教研一个A4级指标。比赛获得第二名（银牌）的主教练，每个第二名转化为教研1/2A4或者1个B级指标。比赛获得第三名（铜牌）的主教练，每个第三名转化为教研1/3A4或者1/2B级指标。集体项目获得第一名的主教练转化为教研3/2A4级指标。集体项目获得第二名的主教练转化为教研一个A4级指标。集体项目获得第三名的主教练转化为教研1/2A4或者1个B级指标。

2.吉林省大学生运动会中获得第一名的主教练，每个第一名转化为教研一个1/3A4或者1/2B级指标。集体项目获得第一名的主教练转化为教研1/2A4或者1个B级指标。

3.吉林省大学生锦标赛获得第一名的主教练，每个第一名转化为教研一个1/5A4或1/2B级指标。集体项目获得第一名的主教练转化为教研1/3A4或者1/2B级指标。

4.根据学校参赛资格，所能参加全国性大学生体育单项锦标赛、联赛(不含分区赛)、足球、篮球、排球比赛中的最高组别获得第四至第八名的主教练;省级赛事足球、篮球、排球获得第二名、第三名的主教练，可转化为教研一个1/5A4或1/3B级指标。

5.指导学生运动员参加省级比赛获第二名、第三名主教练，每个奖项转化为教研一个C级指标，或者经学校科研处认定后转化为省级公开发表论文3篇用于科研考核。（不可重复使用）

6.根据各个全国性比赛评选条例，获得全国性比赛优秀教练员证书可转化为教研1/2A4或者1个B级指标。指导的学生获得全国性比赛优秀运动员证书可转化为教研1/2A4或者1个B级指标。

四、体育部教师作为裁判员的量化认定

1.任现职以来，获得国际级裁判员等级称号的教师可视为教研1/2A4或者一个B级指标，未有国际性比赛裁判经历者不予认证。

2.任现职以来，获得国家级裁判员等级称号的教师可视为教研一个1/3A4或者1/2B级指标，未有全国性比赛裁判经历者不予认证。

五、教练员与裁判员申请职称评聘条件认定

1.评聘教学型的教师在完成一个科研评聘的条件下可叠加量化认定(不含体育部教师职称评聘业绩破格条件第一、二、三条)。非教练员、裁判员的体育教师，评聘标准与学校职称评聘标准一致。

2.助教级评聘讲师级职称，需要独立完成科研一个C级指标，完成C级指标后方可叠加教练员和裁判员的量化认定。

3.讲师级评聘副高级职称，需要独立完成科研一个B级指标，完成B级指标后方可叠加教练员和裁判员的量化认定。

4.副高级评聘正高级职称，需要独立完成科研一个A4级指标，完成A4级指标后方可叠加教练员和裁判员的量化认定。

六、体育教师参加教师技能大赛获奖量化认定

1.体育教师参加国家级教师技能大赛获得一等奖，转化为教研一个A4级指标。获得二等奖，转化为教研1/2A4或者1个B级指标。获得三等奖，转化为教研1/3A4或者1/2B级指标。

2.体育教师参加省级教师技能大赛获得一等奖，转化为教研一个1/3A4或1/2B级指标。获得二等奖，转化为教研1/3B或者1/2C级指标。获得三等奖，转化为教研1/4B或者1/3C级指标。

七、其 他

1.参评的教练员、裁判员、教师技能大赛所获得奖项无上限

2.参评的教练员大赛获得奖项每年每个赛事限报两项，其余不予量化认定。

3.本细则中所有获奖及项目信息由体育部备案，教务处、科研处审核之后由体育部存档。

4.未尽事宜由体育部负责解释。

5.附件（1.量化转换表，2.参加赛事目录）

 

 

 

 

体育部

2019年11月8日